第30章 锦绣前程

几日后，明心书院迎来了入学后的第一次阶段性学业检测。讲堂内气氛肃穆，博士亲自监考，学子们或凝眉苦思，或奋笔疾书。

这检测主要考较帖经、墨义、诗赋和策问的基本功。帖经墨义对她而言，经过这些时日的苦读和原主的些许底子，已能应对自如。诗赋一道，她虽不擅创作，但脑中自有宝库。

诗赋是以江月之景为题，作诗或赋一篇，不拘长短，需有意境，赵延玉想了一会儿，过往背诵过名篇佳句便在脑海里铺展开来，任由她筛拣。

李白的《静夜思》，寥寥二十字写尽月下乡愁，字句浅显却意蕴绵长，可通篇只着一“月”字，题面的“江”字未曾沾边，自然算不上合适。

王维的《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”写的是山居秋夜之景，是松间清泉而非江上潮生，意境与题意相去甚远，反倒落了偏题之嫌。

再想苏轼的《水调歌头·明月几时有》，这阙词咏月怀人，哲思深远，堪称千古绝唱，可它为词而非诗，与考场诗赋的体裁要求不符，拿来应试终究不妥……

赵延玉思忖良久，一篇写江月之景的名篇，

陡然在心底浮现——就是它了。

这一篇，才是真正的天作之合。

至于策问，题目是关于“水患治理与民生”，赵延玉结合自己对这个时代有限的了解，以及从原主记忆和近期读书中获取的知识，谨慎地提出了一些“疏堵结合、兴修水利、移民就食”等颇具可行性的建议，虽无惊人创见，但也逻辑清晰，言之有物。

两日后，检测结果公布。众学子聚集在书院公告栏前，紧张地寻找着自己的名字。

萧年挤在人群外围，有些心不在焉。他对自己考得如何心中有数，大概就是勉强及格，不垫底就谢天谢地了。他更关心的是赵延玉考得怎么样。

那天考试，他偷眼瞧见赵延玉写得飞快，似乎很轻松的样子，但后来又见她神色平淡地交卷，不像考得特别好的模样。

“或许……她只是不想让我看出来没考好？” 萧年心里暗自嘀咕，莫名有点不是滋味。他想起赵延玉平日里的认真，又觉得自己拉着人家逃课玩闹，好像耽误了她……

他在心里默默道，“没关系，就算考得不好也没什么。以后……以后我养你好了。反正……反正我的妻主，也不需要太聪明，嗯……像现在这样就挺好。”

这个念头让他自己都吓了一跳，越想越不着边际了，别说八字没一撇，连一点都没呢！

就在这时，前方人群忽然发出一阵低低的惊呼和议论。

“头名！赵延玉！”

“我的天，这诗赋……这是人能写出来的？”

“策问也颇有见地！李御史果然慧眼识珠！”

“快看，博士把她的卷子贴出来了！”

萧年猛地回过神，挤进人群，难以置信地看向公告栏最上方。果然，“赵延玉”三个字赫然列在榜首，后面的评语是“帖墨精熟，诗赋绝伦，策问明达，甲上”。

甲上？！头名？！

他还没反应过来，就见书院的博士已小心翼翼地将一份誊录工整的卷子张贴在旁边一栏内，作为佳作展示。

…

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

……

“春江潮水连海平，海上明月共潮生……”

开篇两句，气势磅礴，画面宏阔，瞬间将人带入那春江月夜的浩渺意境之中。仅仅这两句，便让无数读书人拍案叫绝，反复吟诵。

“起笔何其壮丽，非胸有丘壑者不能为！”

“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮……写景至此，堪称神笔！”

随着诗句展开，那细腻入微的景物描摹，空灵迷离的意境营造，更是令无数人为之倾倒。